Pengaruh Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Kelas IV

Nudya Wening; Noviana Dini Rahmawati; Fitria Miftakhul Jannah

doi:10.51874/jips.v5i1.198

Authors

Nudya Wening Mahasiswa
Noviana Dini Rahmawati Universitas PGRI Semarang
Fitria Miftakhul Jannah Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.198

Abstract

SDN Pedurungan Kidul 01 The aim of this research is to provide an application in student learning to increase activeness, so that learning outcomes from the material provided to students can be conveyed well. In this learning, the model used is the TGT (Team Games Tournament) type cooperative learning model. The results of the research show that the application of the Team Games Tournament (TGT) type of Cooperative Learning learning model has had a significant impact on student learning outcomes in Mathematics in class V of SD Negeri Pedurungan Kidul 01. From the data collected, there has been a quite striking increase in the average The average student score after applying the TGT type Cooperative Learning concept. The pretest results showed that before using the TGT type Cooperative Learning model, the average student score was 65.7 with a total score of 1776. After implementing the TGT learning model in the post test period, there was a striking increase in the average student score to 85.03 with a total score of 2296.

References

Astutik, T., & Abdullah, M. H. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 11.

Bhakti Prima Findiga Hermutaqqien, A. R. (2022). Global Journal Teaching Professional. PENGARUH PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD St., 1(2019), 24–29.

Damayanti, R., Nurhaedah, & A.P, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Maros. Jurnal of Education, 2(5), 199–205.

Leonardo, E. (2015). Pengaruh pemberian kompensasi terhadap kinerja karyawan pada PT. Kopanitia. Agora, 3(2), 28–31.

Marwati, E., Anugrahana, A., & Yan Ariyanti, P. B. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Kelas IV SD Negeri Plaosan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2601–2607. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5609

Negeri, N. S. M. P., Penelitian, M. A., Negeri, S. M. P., Tp, M., Negeri, S. M. P., Negeri, S. M. P., Indonesia, B., Indonesia, B., Negeri, S. M. P., Tp, M., Kooperatif, M. P., & Kunci, K. (2016). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt ( Team Games Tournament ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Vii-2 Smp Negeri 12 Medan Tp 2015 / 2016. 2(1), 2–5.

Prasetyawati, V. (2021). Metode Cooperative Learning dalam Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Epistema, 2(2), 90–99. https://doi.org/10.21831/ep.v2i2.41275

Rahmawati, R. (2019). Teams Games Tournament (TGT) sebagai strategi mengaktifkan kelas dengan mahasiswa yang mengalami hambatan komunikasi. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(2), 70–76. https://doi.org/10.21831/jpk.v14i2.25169

Suciati, D., Listyarini, I., & Mushafanah, Q. (2022). Analisis Problematika Pembelajaran Daring dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Bugangan 01 Semarang. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(2), 473. https://doi.org/10.31100/dikdas.v5i2.1927

Zumaroh, E., Widana, I. D., & Muliani, N. L. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) pada pembelajaran kimia untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 30. https://doi.org/10.23887/jpk.v1i1.12809