Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah

Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Tingkat Sekolah Menengah Pertama

2026-04-13T06:40:22+00:00

Pendidikan adalah alat bantu dalam proses kesiapan diri untuk menempuh rintangan dalam setiap kehidupan seorang individu, pendidikan merupakan jembatan untuk meningkatkan potensi diri mereka. Yang ingin dituju dalam penelitian ini ialah mengkaji korelasi media pembelajaran dalam meningkatkan minat berlajar siswa di tingkat SMP. Diterapkan melalui metode kualitatif sebagai upaya untuk menganalisis dan mengkaji pengaruh media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa di tingkat SMP. Melalui studi literatur, penelitian ini mengumpulkan berbagai kajian teoritis dari banyak referensi, dan berbagai literatur ilmiah yang berhubungan dalam kegiatan pendidikan yang menjadi fokus utama penelitian. Serangkaian proses tersebut berupaya untuk menemukan data yang deskriptif dan sesuai dengan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui korelasi antara kedua variable. Manfaatnya, diharapkan hasil penelitian memberikan kontribusi ilmiah dalam bidang pendidikan. Hasil temuan menunjukkan bahwa pengaruh media pembelajaran, kompetensi guru dalam menggunakannya, serta dukungan sarana prasarana berkontribusi besar mencetak minat belajar siswa yang lebih tinggi. Pemanfaatan media pembelajaran memberikan hasil yang signifikan terhadap keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar, perhatian yang lebih tinggi terhadap materi, serta meningkatnya rasa senang dalam mengikuti pembelajaran. Dengan media yang dirancang secara menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa, proses pembelajaran dapat berjalan lebih responsif dan menciptakan suasana yang nyaman.

Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah SEKBIN IV Kecamatan Paguyangan

2026-04-13T06:35:33+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar di sekbin IV kecamatan Paguyangan kabupatern Brebes. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi multi kasus melibatkan tiga sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf administrasi, serta dokumentasi terkait. Analisis data dilakukan secara induktif untuk mengidentifikasi pola dan tema yang berkaitan dengan implementasi kepemimpinan transformasional dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam meningkatakn motivasi guru, mengembangkan kompetensi profesional, dan menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dan inovatif. Kepemimpinan yang efektif dapat membantu sekolah mencapai peningkatan hasil belajar siswa. Implementasi kepemimpinan tranfornasional berbeda di setiap sekolah, tergantung pada konteks dan karakteristik masing-masing sekolah. Kesimpulannya kepemimpinan transformasional kepala sekolah merupakan faktor kunci dalam mencapai peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan program pelatihan kepemimpinan bagi kepala sekolah untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.

Mewujudkan Good Governance Dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pelayanan Publik

2026-04-13T06:53:57+00:00

Penyelenggaraan administrasi pemerintahan yang demokratis, baik dan bijaksana menjadi prioritas utama dalam upaya mendukung kemajuan peradaban bangsa di era globalisasi. Realitasnya pelayanan publik masih diwarnai oleh berbagai persoalan seperti rumitnya prosedur hingga rendahnya responsivitas yang berdampak pada kepercayaan masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis perwujudan good governance guna meningkatkan kualitas pelayanan publik serta mengidentifikasi hambatan dan implementasinya. Penerapan prinsip-prinsip good governance mencakup profesionalitas, akuntabilitas dan transparansi, Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 dan standar UNDP menjadi instrument strategis reformasi birokrasi. Keberhasilan bertumpu pada sinergi: pemerintah sebagai regulator, sektor swasta sebagai pelaku, dan masyarakat sebagai pengguna jasa. Upaya ini masih terdapat suatu hambatan yakni keterbatasan kualitas sumber daya manusia, kedisiplinan dari pihak layanan serta partisipasi masyarakat yang belum optimal. Kesimpulan bahwa perwujudan good governance dalam pelayanan publik terdapat beberapa peran yang terlibat guna terciptanya pelayanan publik yang baik. Standarisasi pelayanan berkualitas dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat merupakat syarat mutlak mewujudkan kesejahteraan nasional.

Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Sekolah Dasar di Kota Semarang

2026-06-05T01:12:15+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan partisipasi siswa di SD Supriyadi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan telah menerapkan berbagai model pembelajaran aktif seperti Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), Discovery Learning, serta Cooperative Learning (STAD) secara terpadu. Implementasi multi-model tersebut terbukti mampu meningkatkan partisipasi siswa secara signifikan, yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan bertanya, keterlibatan dalam diskusi, serta kemampuan bekerja sama. Temuan ini memperkuat hasil penelitian terkini (2023–2024) yang menyatakan bahwa pembelajaran aktif berbasis student-centered learning efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Dengan demikian, strategi pembelajaran aktif yang diimplementasikan secara variatif berkontribusi positif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif, inovatif, dan bermakna.

Perlindungan Hukum Bagi Guru Dalam Proses Pendidikan Terhadap Risiko Yang Timbul Dari Orang Tua Peserta Didik

2026-04-29T03:03:01+00:00

Dalam ranah pendidikan, peran seorang pengajar melampaui fungsi edukatif semata. Mereka kerap berhadapan dengan beragam bentuk konflik potensial, seperti tuntutan, tindakan intimidatif, hingga agresi fisik, yang sering kali bersumber dari ketidakpuasan wali murid terhadap metode atau capaian pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaturan perlindungan profesi guru dalam sistem peraturan perundang-undangan di Indonesia dan prinsip hukum (seperti kepastian hukum, keadilan, dan kemanfaatan) diterapkan dalam memberikan perlindungan hukum terhadap guru dari yang timbul dari orang tua peserta didik, penelitian ini menerapkan metode normatif yuridis melalui pendekatan analisis regulasi dan eksaminasi kasus guna menelaah tingkat perlindungan hukum yang tersedia bagi para pendidik. upaya sistematis diperlukan untuk memperkuat kerangka regulasi yang ada. Langkah-langkah strategis yang direkomendasikan meliputi, penguatan dan harmonisasi aturan hukum yang lebih spesifik dan tegas, intensifikasi sosialisasi peraturan kepada komunitas sekolah dan masyarakat luas guna membangun pemahaman bersama. Perancangan dan implementasi sistem proteksi yang lebih efektif dan terintegrasi. Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan terwujud jaminan keamanan serta pengakuan terhadap profesionalisme guru dalam menunaikan kewajibannya, yang pada akhirnya akan menciptakan ekosistem pendidikan yang kondusif dan berkeadilan bagi semua pemangku kepentingan.